Histórias de vida por autobiografias: inspirações na constituição docente
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RESUMO
 Este estudo toma como foco a constituição docente, presente nas histórias de vida dos educadores, partir registros autobiográficos. O origina-se uma pesquisa realizada em nível mestrado que teve por objetivo analisar os professores do ensino médio, escola da rede privada, região metropolitana Porto Alegre, se formam profissionais educação. Os pressupostos teóricos estão embasados nos conceitos Josso (2010) e Abrahão (2003; 2004; 2011), principalmente. Na análise, atenta-se aos motivos escolha profissional, primeiros contatos com docência processos docente. As análises destacam importância formar-se serviço, as trocas entre pares no ambiente trabalho, disponibilidade para acolher o outro figuras guardadas na memória. Esses últimos acabam assumindo um lugar evidência orienta aponta horizontes deexpectativas, materializadas profissão docente.
 Palavras-chave: Autobiografia. Constituição Histórias vida. Formação professores.
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ژورنال
عنوان ژورنال: REVISTA INTERSABERES
سال: 2021
ISSN: ['1809-7286']
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i38.1936